德胜的一体化教育自获中国教育电视台报道后，许多家长对德胜的一体化发展甚为关注：一体化教育具体是什么？它是如何实施的？能带给学生什么好处？
为给家长释疑解惑，今期小编带着大家探究一下德胜的一体化教育。
在一体化教育的深入探索上，德胜教育一直没停止过脚步。
11月25日，德胜教育语文课程教学团队开展了一场解码整本书阅读策略的跨学部教研活动，通过课程展示，大家充分交流了不同学段整本书的阅读策略及学段衔接的方法，致力于把学生培养成真正热爱读书、会读书的学习者。
11月30日，在英语课程一体化“小初衔接阅读课例研讨”教研活动中，德胜教育英语课程教学团队围绕小升初衔接教学，以“Protect the Earth（保护地球）”为主题，由小学部和中学部教师进行同课异构，用不同的思路展示同一教学内容，是英语一体化教学顶层设计的生动实践。
以上两个活动的场景均是德胜实施课程的一体化过程中的教研日常。一体化教育，是基于学生的成长发展路径，旨在通过发挥一贯制优势，推动管理、师资、课程等教学资源的整合和优化，从而打通幼小、小初、初高学段之间的任督二脉，实现学段的顺畅与无缝衔接。
以课程为例，在实施一体化特色课程体系建设中，课程建设组集聚各学科、各学段精英教师，针对学段教学及衔接进行了深入研究并探讨，在课程融合、教材打造、教学方法等方面推动学段课程的一体化，为幼升小、小升初、初升高学段顺利衔接提供充分保障。
一体化特色课程建设以语文、英语、艺术、体育为先行学科，以提升学生综合核心素养为目标，进行创新性探索。各学科通过开设教学展示、教研讨论等形式，组织丰富多样的跨学部、跨学科活动，让学生的核心素养、关键能力能够得到一贯的培养。
外获广泛认可，内达高度共识
德胜教育一体化推进以来，以关注学生本
身的发展，为有效解决学段衔接、跨学科学习等教学难题提供思路，吸引了多方关注和认可，取得的出色成果也获得了国家级教育电视台的关注(点击蓝字浏览详情)。
而在学校内，一体化教育也已经在教师的日常教学中达成了共识。针对学生的特色与学段的不同，课程的内容重点是什么、课堂怎样才更生动有趣、老师的磨课落脚点在哪里等等这些问题，都在一次又一次的跨学部教研活动中找到了答案。
